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我們這個行業(yè)談不上冬天、春天，只是原來沒有那么紅火，任何一個進入都可以發(fā)展，但是以后會有一些問題，這是我們的機會，另外家居行業(yè)、建材行業(yè)想法多了，在座很多企業(yè)30億、50億，想法就變得非常多，這是我們一直認為到底身邊的榜樣可以給我們帶來什么樣的堅持，在這里感受到專注和專業(yè)帶來的領(lǐng)先和差異化，和消費者不同的感受，要用三年、五年或者是十年，但是樂觀想象不長，在這個過程中不停把握機會。         在當(dāng)代，世界上盲聾教育的發(fā)展動向和趨勢是：      ①早期發(fā)現(xiàn)和早期教育，即在兒童出生后不久就診斷出盲或聾，除了采取醫(yī)療及其他補償措施外，要特別注意加強幼兒時期的教育，使盲幼兒更好地認識周圍世界，克服“盲 態(tài)”．（或“盲相”）；使聾幼兒在形成和發(fā)展語言的最佳年齡 期就開始學(xué)習(xí)語言，補償聽覺鋏陷這項教育是在教育 工作者指導(dǎo)下以家庭為主進行的。      ③與正常兒童一起受教育，或叫做“一體化”教育。各國注意發(fā)展普通學(xué)校附：設(shè)特殊班級的辦學(xué)形式。      美國有專門法令強調(diào)使有生理缺陷兒童盡可能在最少受限制的環(huán)境中受教育，也就是使他們在普通學(xué)校的單獨班級或與正常兒童在同一班級中受到教育o"．不少國家除大學(xué)是盲、聾人與正常人一起學(xué)習(xí)外，在中學(xué)、小學(xué)也進行盲、聾人與正常人一起學(xué)習(xí)的實驗。目的是從小就培養(yǎng)他們與正常人在一起，以便在畢業(yè)后更好地進入社會。     ⑨多種缺陷兒童的教育，即除了盲或聾一種缺陷外同時還有另外的缺陷的兒童的教育，例如盲而智力落后，聾而智力落后，又盲又聾等兩種。